Como docente, soy una profesora que busca generar confianza en los alumnos, demostrándoles que todos los ejercicios que parecen imposibles pueden aprenderse con orden y esfuerzo. Busco demostrarles que el error es solo una parte más de la práctica y que preguntar es parte del crecimiento. Mi motivación más grande es demostrarle a los alumnos que tienen la posibilidad de ser cualquier cosa que se propongan, siempre con las bases del esfuerzo y la paciencia.

Suelo hacer preguntas al alumno sobre cuáles son sus bases, qué temas entiende y en cuáles encuentra mayores dificultades. Una vez charlado, entrego un apunte con los conceptos clave a conocer para cada problema, con ejemplos. Inicio la clase repasando cada punto junto con los ejemplos, utilizando reglas mnemotécnicas. Luego, se invita al alumno a 5 o 10 minutos de realizar los ejercicios en solitario; pasado ese tiempo revisamos lo avanzado y terminamos el problema a la par, haciendo hincapié en todos los pasos donde el alumno tuvo dificultades. Así sucesivamente hasta completar la guía. Finalizada la guía, se hace un resumen de los conceptos aprendidos y se le pregunta al alumno si aprendió, cómo se sintió y si los ejercicios eran tan difíciles como él creía. La idea principal es generar confianza en sí mismo.

Este docente forma parte del equipo Midacta. Fue seleccionado por su experiencia, profesionalismo y calidad humana. En cada clase realiza un seguimiento del proceso del alumno mediante un sistema que nos permite acompañar de manera personalizada su aprendizaje. Midacta monitorea el progreso académico y trabaja en conjunto con el docente para sostener altos estándares de calidad educativa.